Le quart d’heure de Line #29 – L’âge de nos artères

Chez moi derrière la lune, hender’m Mond d’Heim, on aime lehrè (apprendre). Même si les débuts ne sont pas toujours faciles, notamment à l’école. Pourtant on y apprend tant de choses utiles comme lasè (lire), schriiwè (écrire), zehlè (calculer). Et puis il n’y a qu’à l’école qu’on apprend wie mer d’Schüel schwanzt (comment faire l’école buissonnière). Autrefois on y faisait des expériences insolites comme celle de se faire d’Ohrè ziewlè (tirer les oreilles) ou de porter un Esselskàpp (bonnet d’âne). À l’école, j’ai même appris que les chats ont leur propre façon d’écrire et que certains humains ont la capacité de les imiter : «dü hesch à richtichi Kàtzèschrift» («tu as vraiment une écriture de chat») me disait mon instituteur en se penchant sur mes cahiers. S’esch emmer güet ze wesse (c’est toujours bon à savoir) ! Plus tard, à l’école de la vie, nous sommes tous d’éternels Lehrmaidè ùn Lehrbüewè (jeunes apprenties et apprentis) qui n’ont jamais fini de s’instruire. Chaque jour présente une occasion d’enrichir ses connaissances, chaque questionnement est une invitation à s’intéresser aux choses. «Màch dich schleuj drewer» (rends-toi «rusé» sur ce sujet) dit souvent mon mari à notre fiston dont chaque propos commence par un «pourquoi». Eh oui, le savoir n’est pas inné, il s’acquiert… es esch noch ken Gelehrter vum Hemmel g’fàllè (il n’y a pas encore eu d’érudit tombé du ciel). Certains Besserwesser («je sais tout») prétendent avoir la science infuse, mais, dess tät mer wesse (ça se saurait) si c’était le cas… Et nul besoin d’être hochstüdert (hautement instruit) pour observer ce qui et ceux qui nous entourent, pour apprendre des choses et en tirer une certaine richesse. Was dè weich des kànn d’r kener nahmè (ce que tu sais, personne ne peut te le prendre). Un s’schénchtè esch (et le plus beau, c’est) que nous pouvons le transmettre, s’verteilè (le partager). S’esch zauberhàft (c’est magique). Weder ebs gelehrt (encore une chose d’apprise).